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Los artículos más recientes

Geografía en Thatquiz

Miércoles 15 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Luis Enrique Millán Valdovinos, Profesor de Educación Media  en Matemáticas y Computación de la Universidad Mayor de Chile, nos ha preparado tres actividades realizadas con Thatquiz   (sitio de web para maestros y estudiantes que facilita generar ejercicios y ver resultados de manera muy rápida). Con ellas trabajamos contenidos de …

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Problemas para 3º y 4º de Primaria

Martes 14 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Beatriz Harguindey García de Rianxo (A Coruña) nos envía una nueva ficha para trabajar problemas en 3º y 4º de Primaria. La motivación de la ficha se  basa en colorear el dibujo con la solución de cada uno de los seis problemas propuestos Al final del artículo dispone de enlaces …

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Matedrez

Martes 14 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Comunicación presentada por Mª Dolores Palmero Sánchez del CEIP “Serafines Andrades” de Chiclana de la Frontera (Cádiz), en el I Congreso sobre el Método ABN. En ella nos cuenta su experiencia con el ajedrez y las matemáticas en su curso de Segundo de Primaria, con el título de “Matedrez” combinación …

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Niveles para la consecución del dominio de la cadena numérica

Lunes 13 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Comunicación “Niveles para la consecución del dominio de la cadena numérica” presentada por Irene García Martínez del Colegio “San José Esclavas” de Cádiz, en el I Congreso sobre el Método ABN. En su intervención mostró y fue explicando las distintas etapas para a adquisición de la cadena numérica por el alumnado de …

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Operaciones con millares menos centenas

Lunes 13 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

La siguiente ficha nos la envía Jesús González Molina Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México y en ella continua el repaso de operaciones con puzle con temática de dinosaurios, cuyo enlaces os dejamos al final del artículo. En la siguiente ficha se trabajan restas de hasta …

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Pasos a seguir para incorporar el Método ABN en un centro educativo

Domingo 12 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Comunicación presentada por Mª Esther Yeguas Seisdedos del C.P. “Poeta Juan Ochoa” de Avilés (Gijón), en el I Congreso sobre el Método ABN. Se trata de una presentación para dar a conocer el método en actividades de formación con padres y docentes. Está en Prezi y no es necesario descargarla para poder …

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El campeón de los decimales

Domingo 12 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Beatriz Harguindey García de Rianxo (A Coruña) nos envía un material que ha traducido del francés de la pagina “La classe de Mallory” . Se trata de un juego de mesa con el que trabajar los decimales. Reglas del juego: Cada jugador pone la ficha en cualquier celda del tablero. Tira el dado y …

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Comunicación: Grupos interactivos ABN: “Los mayores vienen a jugar”

Sábado 11 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Estas dos comunicación fueron presentadas porTeresa Simonet Morales del CEIP “Serafina Andrades” de Chiclana (Cádiz). En la primero nos habló de las dificultades organizativas que conlleva el trabajo manipulativo de conteo y descomposición en Infantil, cuando se pretende trabajar en pequeño grupo y de manera más individualizada. En el segundo vídeo “Implicación …

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El árbol de la vida

Sábado 11 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

La siguiente imagen pertenece al blog “Wakokeico´s”  y oculta mucha vida entre sus hojas. ¿Cuántos y de qué tipo? Si crees saber la respuesta, para no desvelarla al resto de visitantes, la puedes dejar oculta en los comentarios. Para ello puedes usar el comando spoiler que te explicamos al final del artículo. …

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Experiencias ABN en el Aula de Integración

Viernes 10 de julio de 2015 por José M. de la Rosa Sánchez

Comunicación presentada en el I Congreso sobre Método ABN por José Guijarro Tejada, maestro de P.T. (Pedagogía Terapéutica) en el CEIP “Alonso de Aguilar” de Aguilar de la Frontera en Córdoba, en la que cuenta mostró y explicó el proceso que ha seguido para introducir a una niña del aula específica, diagnosticada con …

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