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Los artículos más recientes

Aproximadamente… ¿cuánto es?

Miércoles 6 de marzo de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

Una nueva colaboración del maestro Carlos García Raboso del Ceip “Virgen de la Ribera” en Paracuellos del Jarama (Madrid). En esta ocasión se trata de una presentación en PDF para que los alumnos practiquen el redondeo de cantidades con las que a continuación operar por aproximación. Las operaciones (...)

Actiludis

Amigos del 10

Miércoles 6 de marzo de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

La semana pasada, con el tutorial, os mostré cómo trabajar la “Escalera Ascendente” con los Amigos del 10, hoy os muestro cómo trabajar la escalera descendente y la detracción pero antes nos hemos puesto un poco en forma para recordar cuáles son los “Amigos o Complementarios del 10”. En la escalera … (...)

Actiludis

La fiesta de carnaval

Martes 5 de marzo de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

Ramón Mejías González maestro en el CEIP “Bachiller Alonso López” en Alcobendas (Madrid) nuevas propuestas para trabajar la resolución de problemas y que publicamos aprovechando los últimos coletazos del carnaval. Partiendo de la idea de la fiesta de carnaval del colegio se presentan distintas (...)

Actiludis

Cursos de formación de matemática Método ABN

Martes 5 de marzo de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

El próximo 23 de marzo en la Escuela Universitaria de Magisterio “Escuni” de Madrid se desarrollará la segunda jornada de formación matemática en el Método ABN. La formación es gratuita y está abierta a todos los usuarios de los libros de texto ABN de la editorial Anaya, siendo la continuación … La (...)

Actiludis

¿QUÉ NEUROIMAGEN DIAGNÓSTICA NECESITA MI HIJO CON AUTISMO?

Martes 5 de marzo de 2019 por Carlos E. Orellana Ayala

Este es uno de los artículos que podría terminar en el primer párrafo porque a la pregunta ¿qué neuroimagen diagnóstica necesita mi hijo con autismo?, la respuesta es muy sencilla: por su autismo ninguna. Terminaría acá. Pero vamos a más porque hay algunas cosas qué decir. Autismo, un diagnostico El (...)

Autismo Diario

Describimos rostros de personas

Viernes 1ro de marzo de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

Os dejamos un material muy completo, formado por tres fichas con actividades para trabajar la descripción de los rostros. El material lo ha elaborado Carlos García Raboso del Ceip “Virgen de la Ribera” en Paracuellos del Jarama (Madrid). La secuencia empieza describiendo una persona, a continuación (...)

Actiludis

“Lluvia de Mateoritos”. Niveles intermedios I y II

Jueves 28 de febrero de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

Hace unos días publicamos “Lluvia de Mateoritos” para un nivel de 4º de Primaria avanzado. En esta ocasión, y nuevamente de mano de su autoraMª Victoria Muriel Blanco maestra en el CEIP “Dulce Chacón” de Cáceres, nos comparte los niveles intermedios I (Para 2º de Primaria) y II (Para 3º … La entrada (...)

Actiludis

Inventa Problemas

Miércoles 27 de febrero de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

La actividad que nos comparte hoy el maestro de Primaria Carlos García Raboso del Ceip “Virgen de la Ribera” en Paracuellos del Jarama (Madrid) de título “Inventa problemas”, si lo vemos, desde la perspectiva de las categorías semánticas, nos da mucho juego ya que, a partir de las diferentes situaciones (...)

Actiludis

Amigos del 10

Miércoles 27 de febrero de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

Hemos llegado a un momento crucial, LOS AMIGOS DEL 10. Nuestros alumnos deben saber y dominar las parejas de números que juntas suman 10 y esto lo vamos a trabajar de tres modos diferentes: 1- ESCALERA ASCENDENTE: ¿Cuánto le falta a un número para llegar a 10? 2- ESCALERA DESCENDENTE: … La entrada (...)

Actiludis

Truco multiplicación 1

Miércoles 27 de febrero de 2019 por José M. de la Rosa Sánchez

Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe ”Alba Plata” de Cáceres, nos envía un lapbook que él utiliza con su alumnado, en esta ocasión para trabajar el “Truco” para la multiplicación de dos factores cercanos a cien. Este material es muy útil para reforzar la motivación y el uso … La entrada (...)

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